Sesión 3 del Módulo de Investigación

*Actividad de trabajo colaborativo
Integrantes:

• Alejandra Arellando Delgado
• Hatsuko Yalí Nakamura Matus
• Nancy Pérez Velázquez
• Citlalli Tobón Guzmán
• Eunice Ruiz

Después de la telesesión, en conjunto respondimos a las siguientes interrogantes:

1. ¿Cuáles fueron los aspectos más significativos de la telesesión de hoy?
Complejidad, incertidumbre, transdisciplinariedad e interdisciplinariedad

2. ¿Cómo puedo aplicar estos temas a mi quehacer profesional específico y a mi labor como investigador?
Mirar al objeto de investigación como campo de estudio, analizar el contexto donde interacciona el estudiante, reflexionar sobre la práctica y replantearla, ver al estudiante en su integridad para saber qué piensa, qué siente, cómo aprende. etc. De igual manera para no repetir patrones de actitudes tradicionalistas

3.¿Cuál sería una experiencia en donde se plasme la idea de complejidad o incertidumbre, o interdisciplinariedad y transdiciplinariedad que podemos identificar?
Los docentes de una perparatoria del D.F., detectan que una estudiante de primer semestre no logra comprender los temas de las diferentes materias, por lo cual es referida al área de pedagogía de la institución, donde sólo es diagnosticada con problemas de aprendizaje. El director del plantel Coyoacán la remite al departamento de psicología del plantel Contreras, donde se identifican otros factores que interfieren en su aprendizaje como lo son problemas de violencia familiar y baja autoestima.
En este caso la interdisciplinariedad estuvo presente por el personal de pedagogía, ya que sólo realizó el diagnóstico desde su área de conocimiento, mientras que el personal del depatamento de psicología hizo presente la transdisciplinariedad al ver a la alumna de manera integral, en el campo de la investigación se observó como un objeto de estudio en su totalidad.